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金坛二中“诵读、创作、吟唱”童谣活动方案
作者:佚名    文章来源:金坛二中    点击数:3421    更新时间:2012/9/17   
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为了进一步加强学生的思想道德建设,提高学生的文明礼仪素质,我校以童谣文化为主题,凸出童谣在学校德育教育中的先导作用,并以童谣的诵读、创作、吟唱活动为教育契机,创设健康的校园文化氛围,促进学生全面健康的发展。具体方案如下:  

一、            时间:20123-8  

二、            参加对象:全校学生  

三、            活动目标:  

1、通过本次活动,培养学生从现在做起,从自我做起,从点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个新时期讲文明的孩子。  

2、形成学校特色。有机结合童谣的创编,传唱并不断拓展,营造健康向上,积极进取的氛围,逐步形成学校特色。  

3、创建特色学校。在形成学校特色的基础上,不断总结提炼,做好资料的收集整理,活动深入开展等工作,逐步形成特色学校。  

四、实施步骤及时间安排:  

1、各班宣传诵读、创作、吟唱童谣活动。(3)  

2、在班级黑板报里开辟童谣创作栏。数量1—2篇,定期更换,内容与学科教学、德育教育、情趣生活等结合起来。(3-7)  

3、组织开展我诵童谣活动。班主任在学校下发的作品中至少选取一首,然后自由选取反映守纪、卫生、学习、文明礼貌、勤俭节约、行为习惯、孝顺父母等内容的童谣。制定推荐诵读目录,有计划地安排学生背诵、传唱。(3-7)  

4、请部分退休教师来校讲座,向学生介绍各种童谣的特点、写法、格式等,规范学生童谣创作。(4)  

5、让《二中通讯》成为学生展示自己的平台。学生可针对主题自由创作,刊出学生的优秀童谣习作。(3-7)  

6、组织开展我画童谣活动,让学生发挥想象力,用图画来表现童谣,学校将举办一次优秀作品展。(5月份)  

6、组织开展我传童谣活动,鼓励学生回家和家长一起创编童谣、诵读童谣,营造小手拉大手,共创文明新风尚的良好氛围。(3-7)  

7、组织开展我写童谣活动,让学生写出自己在整个新童谣诵读活动中的具体感受,学校将举办一次童谣伴我成长优秀作文展。(6-8)  

8、进一步完善活动方案,使学校特色得到传承。  

9、总结提炼,撰写学校特色建设专题总结  

七、活动总结表彰:  

1、对童谣创作小明星及指导教师进行表彰。  

2、各班童谣诵读展示。  

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