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绿色童谣唱响校园——金坛二中“诵读、创作、吟唱”童谣活动总结
作者:佚名    文章来源:金坛二中    点击数:6637    更新时间:2012/9/17   
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有多少童年,就有多少童谣的故事,一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口,容易接受、易于理解,是学生学习知识、表达情感的最好教材,有助于孩子健康成长。绿色童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育,规范自己的行为,符合他们的年龄特点和认知心理。  

我校为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有益探索,同时落实国家教育部颁发的《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》,提倡健康向上的文化生活,基于此,我校采取了一系列的措施,并策划安排了几个系列活动。  

 1、我校在全体学生中积极开展征集健康童谣活动。全体师生积极投身到了这项活动中来,自创、自编、自演健康童谣。如:九(4)班的刘杰《中学生励志歌》:少年易老学难成,一寸光阴不可轻。立志报国为己任,努力学习不能松。在家做个好儿女,孝敬父母献真情。在校争当好学生,课内课外知识通。时时牢记讲诚信,努力奋斗奔前程。方方面面都出色,千事万事我能行。国家有难我当头,祖国荣誉我先争。从小树立大志向,学有所成当国栋。……  

    2、今年春季一开学,我校就在校园里开展了诵读、创作、吟唱的教育活动。学校每周开设一堂童谣活动课,组织学习、吟诵、感受童谣,并发动师生利用课余时间收集和创编。学校还利用广播站、校刊、宣传栏、板报、手抄报等宣传阵地,以及采取游戏、诵读、表演等形式,将童谣吟唱、文化娱乐和思想道德教育和谐结合起来,在校园里掀起一股学童谣、美心灵的活动热潮。  

    3、绿色童谣:伴随学生健康成长。朗朗上口的歌谣,充满童趣,符合孩子们好奇的心理,特别是一些具有民族特色经历了时间检验的童谣,过传唱,不仅能加强沟通,还倡导了民族精神,弘扬了民族文化,这是当前德育教育的有效途径。家庭、学校和社会联动,同研究童谣、传唱童谣、发展童谣,它之所以成为少年儿童德育的载体,它将伴随青少年健康成长的美妙和谐音符。老师通过班团活动、课程开发和文体活动等形式,引导学生进行童谣创作和传唱;父母也行动起来,与孩子一道收集老童谣,创作新童谣,共同体验健康童谣对儿童成长的影响。  

     4新童谣、新格言简短精练、形象生动、琅琅上口,寓教与乐,符合儿童的年龄特征,是行为规范养成教育的新颖内容和有效途径。像这样的绿色童谣在校园不停传唱着:教学楼,真热闹。草儿青青花儿俏。同学们,蹦蹦跳。讲文明,懂礼貌。见老师,问声好,见同学,问声早。爱环境,出新招,校园美,齐欢笑。这在这鸟语花香、绿意盎然的校园被好多队员不断传唱。  

   5、绿色童谣与时俱进。由于没有正确的引导,外界灌输给孩子们的童谣在他们幼小的心灵上留下了深刻印象。因此,灰色童谣在校园中大行其道正是当前儿童精神产品创作不足和匮乏的表现。解决这种现象的唯一途径就是创造一批内容丰富健康形式活泼多样的新童谣。  

   6、绿色童谣行动。很多流传至今的童谣都是由孩子创作出来的,所以只有孩子自己创作的童谣,才适合他们成长,才能被他们接受。绿色童谣行动的主旨是培养孩子们的绿色环保意识。她以梦想建一座儿歌世纪林的绿色倡议为核心,用生动活泼的形式在孩子们心中播撒绿色的种子。  

你拍一,我拍一,思想品德争第一;你拍二、我拍二,行善助人真快乐;你拍三,我拍三,环保卫士我来当……”现在当你走进我们的校园时,只见端坐在教室里的几十名学生正在老师的传授下如痴如醉地吟唱着一首首该校创编的新童谣,悦耳动听的吟唱声飘荡在校园的上空。  

目前,我校已收集创编了40多首童谣,清新悦耳、健康向上的童谣,深受学生的喜爱。绿色童谣活动进行更加深入学生的内心世界,我们将用更多更好健康向上的童谣占领少年儿童的思想阵地。
    
让我们共同在校园绿色新童谣下健康成长!  

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