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用身边的劳模精神感染教育师生
——“劳模精神进校园”活动总结及展望
作者:钱小卫    文章来源:金坛二中    点击数:978    更新时间:2014/9/28   
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用身边的劳模精神感染教育师生

——“劳模精神进校园”活动总结及展望

◆徐乐益劳模团队创新工作室简介

为贯彻落实中央关于让全体人民特别是广大青少年都懂得并践行劳动最光荣、劳动者最伟大的真理的重要指示,用劳模的先进事迹感召青少年学生,用劳模的优秀品质引领青少年学生,充分发挥劳动模范在加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作中的引导、示范和辐射作用,我校在市总工会、市教育局党委、教育工会的大力支持下于20104月成立了“徐乐益劳模团队创新工作室”。工作室由我市教育系统唯一的全国劳模、原二中副校长徐乐益领衔,工作室成员包括江苏省爱生模范、江苏省优秀教育工作者于敏,江苏省师德标兵史兰春,常州市优秀共产党员樊明华等,成员中既有学校行政领导,也有普通教师,目前有13人。工作室成立之初,就确立了“促师德,强德育,助教学”的目标,主要任务是培养青年骨干教师,致力于打造“教学研究的平台、教师成长的示范和力量凝聚的核心”。

◆具体做法

一、用劳模团队的精神鼓舞人,培育有品行的教师群体

(一)立足“讲坛”,放大榜样的引领作用

工作室充分利用学校的学术性群众平台——“二中讲坛”宣讲工作室的思想理念,引领全校教师共同成长。

1.20112月,工作室成员谢益平老师面向全校教师作了《善待学生 善待家长善待同事——师德修养之我见》的主题报告,宣讲内容中提到:凡是能够赢得学生尊敬和爱戴,且在教育教学工作中有建树的一线教师,在他(她)们教育生命的词典里绝对不会缺少“尊重”二字。“教育从尊重开始”这是许多教育先辈们的实践真知,尊重学生的情感与尊重学生的人格和自尊,具有同等的重要性。

2. 工作室成员周迎军老师在2011年九年级秋学期教学工作会议上作为教师代表作了关于《如何打造高效课堂》的主题报告。他从三个方面来为初三教师讲解了高效课堂的打造:教师要处理好教师角色、观念的转变,师生关系的转变;高效课堂需要充分的课前准备;高效课堂需要教师要善于根据具体教学情况,灵活运用各种教学方法。

3.20128月,工作室成员高粉群老师面向全体班主任作了《如何走进学生的心灵》的讲座,于敏老师同时作了《班主任心目中的任课教师》的讲座。

4.20129月,周迎军和樊明华老师为九年级学生作了学习方法专题讲座,与同学们共同探优秀学法,指导九年级同学在最后一年中学习中,用适合自己的优秀学法,去创造辉煌的成绩。

(二)开展活动,激励教师践行劳模精神

1.开展劳模精神伴我行师德师风承诺书签定活动

我校有一个传统,每学期开学跟教师签订《金坛二中教师文明从教公约》,这是我校师德建设的亮点。前任校长潘小本曾在《中国教育报》上发表《与教师有约》的文章,对我校师德建设情况进行了介绍。为了让劳模精神发挥延展效应,成为师德建设的推动力量,把“劳模精神进校园”活动与师德师风教育活动相结合,我校又通过开展“劳模精神伴我行”师德师风承诺书签定活动,进一步提升教师爱岗敬业奉献教育事业的精神境界。

2.举行劳模精神在我心青年教工演讲比赛

为了提升我校青年教师的师德修养和敬业精神,让广大青年教工都懂得并践行劳动最光荣、劳动者最伟大的真理,我校组织了二中片“劳模精神在我心”青年教师演讲比赛。来自建昌、白塔等五校的35周岁以下13位青年教师参加了此次比赛。演讲中,参赛老师以饱满的精神状态,自然大方的仪态,博得了评委的阵阵掌声。整个演讲比赛主题突出、层次分明、内容健康,格调积极,充分展示了青年教师的精神风貌。经过评委打分,我校虞樱、何丹老师获得特等奖,其余老师分获一、二等奖。

(三)校际交流,发挥榜样的辐射作用

1.工作室领衔人徐乐益受邀先后为朱林中学、茅麓中学、直溪中学、河头中学和华城实验小学、社头小学作《班主任工作策略》、《师德师风建设》、《我的成长之路》等专题讲座和报告。

2.20117月,史兰春老师为常胜小学全体教师作了题为《让师德在平凡中闪光》的讲座,宣讲的内容中没有华丽的词藻、没有空泛的理论,有的只是在工作中收集的点点滴滴,有的只是在无数个教育学生事例的反思感悟,有的只是对学生的浓浓深情,宣讲的语态没有激昂的语气也没有高亢的声调,却赢得了老师们经久不息的掌声。如何从身边的小事做起?如何从另一个角度思考?如何赢得尊重与信任?成为全体常胜小学老师思考的话题。

3. 2011年4月1工作室赴薛埠中学开展了校际交流活动。此次活动由两部分组成,一是赵霞、李祥、周迎军三位老师分别上英语、数学、物理展示课;二是史兰春老师为全体教师做《让每一朵生命之花都绚烂绽放》的专题讲座。此次送课活动深受薛埠中学老师们的欢迎,学校领导与听课教师纷纷表示:本次送课活动别开生面、切实有效。

4.201111月,西岗中学邀请于敏老师为该校老师作了精彩的讲座。于敏结合自己班主任工作的体验作了非常生动的报告,于敏老师强调,要做好班级管理工作班主任必须做到“三勤一细”:“三勤”一是要勤跑班级,时刻把学生置于管理之中;二是要勤用班干部,用好小助手,班主任做好掌控工作;三要勤与科任老师协调,发挥科任教师的群体作用,共同管理。“一细”是要抓好细节,如抓好学生作业检查,杜绝抄作业现象;用好家校联系本等。

5. 2012年5月18,为加强沟通,增进了解,徐乐益劳模团队创新工作室赴射阳县八大家初级中学开展教育教学交流活动。工作室成员陈小燕、高粉群、周迎军三位老师分别开设了一节研讨课,将二中“讲练结合”的教学模式带进八大家中学课堂,课后与该校老师进行深入研讨,三位老师的课各有特色,获得了八中领导老师的一致好评。下午,工作室成员史兰春老师向八大家中学的全体领导、教师作了题为《差异生教育策略》的讲座,史老师在讲座中提到的一些理念,在八中老师中产生了共鸣。此次交流被金坛教育网、常州教育江苏省教育科技工会网等媒体报道。

(四)走访家庭,促进榜样的引导作用

20123月、5月徐乐益劳模团队创新工作室组织分别开展了“感受学生生活,走进学生心灵”、“真诚沟通,情感交流”为主题的学生家庭走访活动。

两次家访,工作室成员按年级分成三个小组开展活动。家访之前,工作室作了精心的准备,领衔人要求每位成员必须带着问题去家访,带着答案回来,与家长、学生坦诚交流,了解问题,探究方法,在家庭和学校教育之间搭建起沟通的纽带。家访之中,工作室将成员带着真情实感走进学生家庭,并注创新“访”的形式,避免形式上的“访”,他们不仅把家访的交流方式从正儿八经的“问答式”换成了轻松随意的沙龙式的闲聊,而且还带着学困生及其家长共同去访品学兼优的学生及其家长。家访之后,工作室及时召开了总结会。

几年以来,由团队成员负责的学校德育、教科研、团委工作分别获得常州市德育特色学校、常州市优秀教科研基地、常州市基层示范团组织的荣誉称号,工作室成员先后获得了二十余项常州和金坛市级个人荣誉。同时,他们还把工作室优质资源辐射到全市各校,累计为兄弟学校讲座和送课达80余节(次),促进了全市学校的共同发展。

二、用劳模团队的思想感染人,培育有品性的学生群体

(一)建立高水平的教育团队。我们充分发挥劳模团队的传、帮、带作用,通过举行班主任研讨会、班主任工作沙龙、青年班主任成长论坛、邀请专家名师作报告讲座、选派班主任外出参加高端培训等措施,促进班主任的专业化成长和发展,建立了一支思想素质好、业务水平高、管理能力强的班主任团队,近年来,获常州市及辖市级优秀班主任称号的有22人,先进班集体近80个。

(二)开展活动培育良好品性。在劳模团队的感染下,班主任组织和指导的德育活动端正了学生的思想,兴趣活动开启了学生的情智,体艺活动展现了学生的才华,综合实践挖掘了学生的潜能。这些活动培养了学生自我教育的意识,提高了自主学习的能力,形成了自由发展的个性。学校获得了“江苏省体育传统学校”“常州市德育特色学校”、“常州市贯彻落实‘两条一规’优秀级学校”、“常州市‘美德少年阳光行动’活动示范点”等称号。

(三)打造有特色的教育社团。为了给学生健康成长提供更好的平台,我们成立了具有二中特色的社团组织——援助中心,她是集“困难求助、心理咨询、德育教育、学校管理”于一体的社团组织,拥有四个职能分支——学生服务部、家长服务部、教师服务部、爱心基金会。其中学生服务部即心灵家园建立了一个完善的援助系统,其成员以劳模团队为主体,组成了一个面向学生个体的特色团队。心灵家园目前已接待来信、来访、来电两千余次,团队成员与学生进行心与心的交流,用他们的思想感化了一批学生,化解了多起矛盾纠纷。

三、下一步设想

1.进一步发展完善劳模创新工作室。

1)对领衔人、成员调整,充实团队力量;

2确立下一步工作室研究内容,开展新的课题研究。

3)建立劳模工作室QQ群,加强先进之间的沟通交流;

4)在校园网上建立专题网页,便于大家交流学习;

5开发劳模工作室校本课程,更好地方发挥劳模团队的教育作用;

2.让劳模精神走进学生心灵。

1)开设劳模讲堂,让劳模走进学校、走进课堂,讲述自己的成才故事和亲身经历,用真情真事真话感染感动感化青少年学生;

2)向学生多方位展示劳模精神。充分利用身边的资源,深入挖掘劳模、先进的典型事迹,提炼成贴近青少年的小故事、小画报、微电影等,寓教于乐、潜移默化地感染和影响青少年的思想;

3)发挥劳模引领、辐射、示范作用,走进社区,走向全市青少年。

2014.9

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